作者：赵佐荣
日期：2024年11月10日
各位朋友
我在2024年11月5日在《香港析色識》（HKABC）上载了一个视频，用拉杂谈的方式，分享了最近与香港和珠海朋友圈闲聊的结果， 大家都觉得当前祖国的高中教育出现了一些问题。
回望过去，我们这一群大半生工作跌宕起伏的五六十后，可以在有生之年看到祖国从一穷二白，到今天跃居全球第二大经济体。 实在幸福无比！
祖国今天的成就，恰好与我们看了一些在香港贫民窟中成长的孩子们， 他们凭着自强不息， 力争上游的毅力和拼劲，最终成为全球一些知名跨国企业高管的写照！
当下我们忐忑不安的是看到了一些珠海公立高中出现了问题。老师并不把教育作为终生事业， 对学生学习进度漠不关心， 上课时照本宣科。 下课后匆匆离开，学生根本找不到老师解答课堂上的疑难问题。 个别课程更涵盖了不切实际的范围， 与学生将来如何立足社会格格不入！
學校本來就是一個教学相長，乐也融融的天地，我们不禁要问：這些出了問題的公立中學是否有必要每天安排冗长的学习时间？ 有些课程是否可以采取灵活的方式？比方，通过老师在课堂上授课，学生提出问题，大家一起互动期间，激发学生对个别问题的兴趣，藉此培养他们课余珍惜光陰，自动自觉上网查找答案，从而达到学生积极继续学习，自我增值的效果！
當然我們不能以偏概全， 但是也不能忽略見微知著的提醒！其实上述那些老师对学生漠不关心的情况，几乎与澳大利亚一些公立中学一模一样。 个别的公立中学更以数学老师求过于供为借口，竟然容许英语表达能力差劲，课堂上词不达意的现代南郭先生继续在课堂上误人子弟！
更令人无法释怀的是：即使这些滥竽充数的中澳两国现代南郭先生拥高学历， 他们对教学一窍不通， 无法指望他们可以符合教育系统内对老师的尽责要求，必须细心观察每个学生的学习情况， 从而可以在家长与学校的定期会面中， 有实质的內容与每一个家长的交流。 让家长可以配学校， 共同培育他们的子弟。 当下都在敷衍失职氛围下成了泡影！
回望我们在香港成长的那个年代， 每一个家庭有五个以上的孩子都是非常普遍的。 加上战后生活困难，我的同龄人十居其九都在贫困的家庭中长大， 父母为糊口早出晚归， 日常家务都会由家中最大的孩子照顾弟妹。 在内地不熟悉香港的朋友们可能会问: 我们这些没有父母照顾的孩子们, 如何可以在港英管治的年代脱颖而出？ 我们是如何做到的？
要回答这些问题非常简单， 引用香港中文大学新亚书院创办人之一，钱穆先生创作的新亚校歌歌词中的名句： “艰苦我奋进，困乏我多情！” 当年香港有不少好像钱穆先生那样的知识分子，在大陆解放后前往香港定居， 他们之中不乏诲人不倦鞠躬尽瘁的老师。 这些老师给我们启蒙、授业、解惑， 无微不至的耳提面命，言教身教、 激励我们发奋图强力争上游、终生受用不尽！
今天的我有幸仍然可以与健在的老师和昔日同窗们聚聚，闲话家国大事。 亦师亦友的情谊都是那些年，老师对大家不离不弃的关爱凝聚下来的！能不感恩每次聚会的温馨和甜蜜的幸福感？
衷心祝愿祖国负责关注教育素质的朋友们， 能够对我们看到的问题深入调查， 让祖国未来的接班人，每一个都像我们当年那样， 可以在春风化雨的教育环境中学习，在终生委身教育的良师们的薰陶下， 茁壮成长！